大班科学比较观察教案
科学比较观察教案
制定方法
一.课题(说明本课名称)
二.教学目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务)
三.课型(说明属新授课,还是复习课)
四.课时(说明属第几课时)
五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)
六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)
七.教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)
八.作业处理(说明如何布置书面或口头作业)
九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)
十.教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)
活动目标:
1、通过活动让幼儿学习比较轻重的方法,并初步学会记录。
2、培养幼儿的观察能力、动手能力。
活动准备:
1、一个布娃娃,苹果、梨、柑橘各一个。
2、 每个幼儿一架自制天平称、一个小篮(内装玻璃珠、木珠、积塑等)、记录纸、笔等。
活动过程:
1、教师出示一个小娃娃和橘子:
今天,老师给小朋友带来了一个布娃娃,它们是用什么做的?(布)这个小娃娃和橘子来比一比哪个重哪个轻?
请一幼儿上前分辨,并说出方法。
教师小结:刚才这方法叫惦一惦。
2、出示各种玩具、材料,让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。
教师:你们用什么方法分出它的轻重?
启发幼儿说出:端一端、提一提、抱一抱的方法比较物体的轻重。
3、教师出示自制的天平称认识并使用测量。
小班科学领域名称
小班科学领域教案
《泡泡毛毛虫》
活动目标:
1.通过观察,感知纸吸水后会膨胀的现象。
2.通过实验,初步了解纸的特性。
3.通过科学活动,培养幼儿探索科学的兴趣。
活动准备:
实验材料:仿真树叶1片,吸管1根,纸巾2张,滴管1个,杯子1个,颜料(红、黄、蓝)1条(与13课时共用)。
小班科学领域的名称是“科学探究”。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”即强调幼儿园科学教育应贴近幼儿生活,利用幼儿身边的事物和现象作为科学探究的对象。小班幼儿的思维特点是具体形象性,因此,小班科学领域的目标主要是培养幼儿对科学活动的兴趣,在实践中感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。
颜色变变变,魔法泡泡水,漂亮的水果外衣,我有耳朵和鼻子
小学一年级科学观察雨教案
对小学一年级的学生夹说,他们年龄小,对认识事物和现象比较浮浅,所以对雨的认识要引导他们观察自然现象,教,引导他们厂办是自然界中的一个自然现象,天会回然下雨,我们也不开雨水,庄壕也离不开雨水,离开了它们会干死的,
教学目标 (一) 探究目标:
1、 能通过观察生活中一些有趣的现象,提出想研究的问题
2、 能选择不同的方法和材料进行研究。
3、 能设计模拟试验验证自己的假设。
(二) 情感目标:
1、 能与其他学生交流自己的观点。
2、 愿意与小组同学合作设计实验,并验证设想。
(三)知识目标:
1、 能用自己的话说明什么叫凝结。
2、 雨的形成过程。
教学重点 认识雨的形成过程
教学难点 认识雨的形成过程
教 学 过 程
一、设置情景
今天早上,我在学校经销店买了两瓶饮料,请同学们帮我看看,这两瓶饮料的瓶壁上现在出现了什么不同的现象?(观察出冷的瓶子外面有小水珠)
这是什么原因呢?(水蒸气遇冷变成水的过程叫做凝结)
课件出示:生活中还有哪些常见的水滴现象?由此引入课题
二、探究雨的成因
1、关于雨,你想知道哪些问题
为什么会下雨?雨为什么要落下来?雨是从哪里来的?天上的雨为什么总下不完?等
2、刚才大家的思维活跃,再一次证明了你们是爱动脑筋的好孩子。那么,想要解决大家提到的这些的这些问题,我们可以从下面这两个问题入手:
3、课件出示:水是怎么"跑"到天上去的?是怎样变成雨从天上落下来的?学生小组讨论后汇报。)
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