小班幼儿喜欢玩水行为观察记录与分析
通过日常生活，观察与水的接触多不多，主要参与哪方面的水，进行分析
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活动开始,因为第一次出现玩水区,孩子们都想玩,人太多了又不能玩,于是轩轩小朋友想出了“抽签”的妙招,并得到了同伴的肯定,说明轩轩小朋友很会开动小脑筋。
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第一次的操作活动孩子们纯粹是瞎玩,没有动脑筋,但是轩轩小朋友能将自己在操作中的发现说出来,说明他观察得很仔细。
3.
第二次的操作活动,孩子们都有了如何玩的方向,而轩轩小朋友又想到了先猜猜这东西
观察发现，小班幼儿喜欢玩水，表现出很大的兴奋和活力。他们在水中玩耍时，常常会用手抓水、踩水、跳水等行为，展现出对水的兴趣和探索欲望。
在水中的互动活动中，他们表现出互相帮助和合作的行为，增强了彼此之间的友谊。
此外，他们还表现出对水的触觉和观察能力，通过观察波纹、水流等现象来认识水的性质。
通过这些水中活动，小班幼儿不仅锻炼了身体，还培养了团队合作精神和观察力。
小班水杯的教案怎么写
目标： 1让幼儿了解不喝水的危害。
2引导幼儿知道排队接水，不拥挤。 准备： 水杯人手一个、饮用水、画有裂嘴唇的图片。 过程： 1集体饮水前，教师出示画裂口嘴唇的图片，并讲故事《小嘴唇裂口了》。 2老师和个别幼儿表演排队接水，引导幼儿分组喝水时不拥挤。接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。 3幼儿分组接水饮。倒不出的水教案小班
活动目标，用一张薄薄的纸，拖住一大杯水。知道空气的脱力。教学建议，杯子里的水不能装太多，否则空气的脱离不够，实验不成功，建议在厕所里进行，因为水到处都是。
活动材料，白子，水杯，水。
活动过程，把水注入水杯，盖上，白子用手拖住盖子，一口气把被子调过来。
学生讨论水流不下来的原因。松开水并不会留下来。
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