小班语言乌龟吃什么教案
以下是我的回答，小班语言乌龟吃什么教案
【活动目标】
通过活动，引导幼儿了解小乌龟的生活习性，培养其观察能力和逻辑思维能力。
通过与同伴合作，培养幼儿的团队合作精神和创造力。
【活动准备】
小乌龟若干只。
各种食物（如菜叶、水果、小虫子等）。
白纸、彩笔、剪刀等创意材料。
【活动过程】
导入：引导幼儿观察小乌龟，了解其形态特征、颜色以及日常动作。提问：“小乌龟喜欢吃什么呢？”鼓励幼儿发表自己的想法。
实验：将各种食物放在桌子上，让每个小组选出一种食物，并将食物放在小乌龟的嘴巴附近。引导幼儿观察小乌龟选择食物的过程，并标记出正确的位置。通过实际操作，观察和讨论小乌龟的食物偏好。
思考与探究：引导幼儿思考小乌龟为什么会选择特定的食物。提问：“小乌龟的嘴巴和牙齿特征是什么？它的身体需要哪些营养？”鼓励幼儿提出解决问题的方法，并进行讨论和思考。
创意活动：给每个小组提供创意材料，让他们根据小乌龟的食物偏好创造属于他们自己的小乌龟。引导幼儿在纸上绘制小乌龟的形象，并用纸做出它们最喜欢的食物，贴在纸上。展示幼儿的作品，并让每个小组解释他们的创意设计。
【活动总结】
通过本次活动，幼儿们了解了小乌龟的生活习性，观察能力和逻辑思维能力也得到了提高。同时，幼儿们在团队合作和创造力的培养方面也取得了不错的进展。
先看视频，笑乌龟喜欢吃什么，然后老师提问谁家里的自己养的小乌龟吃什么，调动孩子的观察力，最后老师总结小乌龟喜欢吃什么
乌龟运球游戏规则
幼儿园小班小乌龟来运球教案
(1)游戏规则:
a、幼儿分成两组，家长和幼儿同时开始，幼儿爬行通过山洞，家长在山洞另一头等幼儿钻出来，一起走到对面的球筐，每个人去取回一个球，然后往回走。回来把球放到球筐后，由幼儿来敲鼓。哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。
b、胜的一对可以得到小红点为奖励。
(2)游戏要求：
a、小朋友一定要向前爬行通过山洞，家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。然后每人抱一个球走回来，家长不能帮助幼儿把球一起抱回来。
b、走到终点时，先把球放到球筐里再敲鼓，应该由宝宝敲鼓，家长敲鼓的不算。
4、开始游戏，可以重复玩本次游戏。师重点指导幼儿掌握向前爬行的动作。
5、结束本次活动，并评价本次活动。
大班故事乌龟与鹰教案怎么写
大班的同学们学习了一篇寓言。小乌龟与老鹰，小乌龟与老鹰，他们都是削好的好朋友呢。
大班故事乌龟与鹰教案的写法可以参考以下步骤：
1. 故事梗概：简要介绍故事主要内容，如乌龟和鹰之间的斗争、乌龟的智慧等。
2. 教案设计：根据故事内容设计教学活动，如情境再现、角色扮演、绘本阅读等。
3. 教学目标：明确教学目标，如培养学生的观察力、想象力和创造力等。
4. 教学步骤：按照教案设计的活动，详细介绍每个环节的实施步骤和注意事项。
5. 教学评估：制定教学评估方案，如观察记录、问答测验等，以便评估学生的学习效果。
总之，教案需要充分考虑故事的特点和学生的实际情况，以切实提高教学效果。
大班故事乌龟与鹰教案可以这样写：
教学目标：
1. 懂得不能轻易相信陌生人，不要轻易相信别人的花言巧语。
2. 增强自我保护的意识，要听从别人的劝告。
教学准备：
小乌龟、小兔、小松鼠的头饰；课件。
教学过程：
一、观看课件，导入活动。
1. 提问：小乌龟在路上散步时遇到了谁？(小兔、小松鼠)
小乌龟和小兔说了些什么？(小兔问小乌龟去不去动物公园，小乌龟想去)
教师：小乌龟有没有去小兔说的动物公园？(没有)
为什么？(因为它想到了一件可怕的事情)
2. 小乌龟看到了谁？(凶恶的鹫、可怕的鹰)
那些动物是怎样的？(鹫很凶猛，鹰的嘴巴很大)
教师：鹫和鹰会吃掉小动物，很危险)
二、教师完整讲述故事一遍。
1. 提问：故事的名字叫什么？(乌龟与鸽子)
2. 讲述一遍故事，同时出示相应的图片。
三、分段讲述故事，提出相应问题。
1. 乌龟与小兔。讲述后提问：为什么乌龟对小兔说不想去动物公园？(乌龟想起被鹫抓走的小兔哥哥)它说的什么事？(很久很久以前，一个春天的早晨，突然刮起一阵大风，把一个可怜的小鸽子(后来叫做嘴吧张开很大的鹰的猎人从鸽棚里卷到半空中去了重重的摔到了石头上)(救一只快要死的小鸽子要开很大的嘴马上要用坚硬的物体在小鸽子的身上重重的敲一下)鹫用它的大嘴巴把兔子哥哥的头咬断了)教师：鹫的嘴巴那么大，而且很凶猛，所以小动物很害怕。讨论：鹫对小动物们来说是怎样的动物？(很凶猛的动物)遇到它会怎么样？(很危险)小朋友如果遇到了会怎么样？(幼儿讨论)对，如果小朋友遇到了像鹫一样的坏人应该怎么办？(幼儿讨论)应该请谁帮助？(警察叔叔)如果找不到怎么办？(幼儿讨论)应该怎样保护自己呢？(快跑、找到人群多的地方、告诉大人等)教师小结：小朋友不能轻易相信陌生人，不要接受别人的东西，如果有人引诱或者威胁你时，一定要保护好自己可以大声呼救或请周围的成年人帮忙。齐念“110”及儿歌《大声呼救》适合大班年龄阶段幼儿学习和朗读。 教学延伸：组织幼儿观看图片和影像。教师可根据实际情况提出问题：“坏人长什么样子？”(出示各种坏人的图片让幼儿识别)“遇到坏人时我们应该怎么办？”(告诉老师、家长、警察叔叔等)。
到此，以上就是小编对于小班小乌龟找朋友教案反思的问题就介绍到这了，希望介绍的3点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
