幼儿园小班数学送点点回家的连线教案
材料介绍: 各色陶泥、即时贴、空饮料瓶、彩笔等。 材料的投放与利用: 根据主题活动我有一双小巧手,我们将教学活动延伸到了区域活动中,并将幼儿最近一直感兴趣的材料陶泥作为主要的材料,孩子们通过搓、压、团等手法,将花瓶装饰的惟妙惟肖。
幼儿园小班学期末怎样复习
活动目标:
1、继续学习手口一致地点数3以内物体的数量,能准确说出总数。
2、学习按量匹配相应实物,感知3以内数量的排列顺序。活动重点:学习按量匹配相应实物,感知3以内数量的排列顺序。活动难点:学习按量匹配相应实物,感知3以内数量的排列顺序。活动准备:1、草地背景图。2、小动物卡片。(数量分别为1、2、3)3、点卡卡片。(数量分别为1、2、3)活动过程:一、创设情境,激发兴趣,继续巩固学习手口一致地点数3以内的数量。教师:你们喜欢和小朋友一起玩,小动物也喜欢和你们玩,你们看,有好多小动物出来玩了呢!都有谁来了呢?教师:哦,有小狗,小猪还有小猴子呢!
有谁知道小班数学森林野餐会的教案
活动目标
1.通过对比观察,了解小鸡和小鸭外形、动态、习性等方面的特征。
2.感受小鸡和小鸭的可爱,乐意亲近和爱护它们。
活动准备
图形宝宝:圆形,正方形
活动过程
1.游戏导入:拉个圆圈走走
2.师:今天,有两只可爱的小动物要去森林野餐,请小朋友一起去。
教师依次出示小鸡和小鸭的图片,请幼儿模仿小鸡和小鸭的叫声,并观察不同之处。
师总结:小鸡叫声叽叽叽(伸出手指头模仿小鸡啄米)
小班数学连线锻炼孩子什么
小学数学连线锻炼孩子的数字认知能力,还能充分锻炼到宝宝的手眼协调能力,而且这是一种非常常用的培养孩子们专注力的小练习
小班数学教学目标
一 能够按照大小顺序将将三以内的物体进行排序 。
二 对排序活动感兴趣 。
三 培养孩子比较和判断的能力 是引导幼儿积极与材料互动 体验教学活动的乐趣 。发展幼儿逻辑思维能力
第一阶段
1、认识数字1——3。
2、学习手口一致地从左到右点数3以内的实物,并说出总数;能按实物范例和指定的数目数出相应数量的物体。
3、认识“1”和“许多”,知道它们的关系。
4、学习用一一对应的方法比较3以内两组物体的数量,感知多、少和一样多。
5、能用正确的方法比较物体的大小、高矮。
6、从3个以内物体中找出并说出最大和最小的物体。
7、学习按物体的大小排序(3以内)。
8、会用物体的某一特征来配对。第二阶段
1、会顺数、接数1——10。
小班数学教学的目的很明确,让孩子把每个环节都掌握清楚,如果要是班额太大的话,有的孩子可能听不清楚,小班制的话,每个孩子都能听明白。
小班数学教学的目标可以定为提高孩子的认知能力, 提高学生对于数学的理解以及启蒙, 巩固学生对于数学知识的 掌握程度
小班数学教学的具体目标:
1、愿意参加数学活动,喜欢摆弄、操作数学活动材料,能在教师的帮助下按要求取放操作材料和进行活动。
2、对生活中常见的各种物品的大小、形状、数量有兴趣,能感知5以内的数量。
3、能按物体的外部特征(大小、形状、颜色)进行分类。
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