中班科学做个指南针教案
1. 可以做一个中班科学的指南针教案。
2. 因为中班的孩子正处于探索和认知的阶段，通过制作指南针可以帮助他们理解方向和地理概念。
指南针教案可以包括制作简易指南针的步骤和原理，让孩子们亲自动手制作并观察指南针的指向。
这样的教案可以培养孩子们的观察力和实践能力，同时激发他们对科学的兴趣。
3. 此外，教案还可以延伸到其他相关的主题，例如地理方向、地球磁场等。
通过与其他科学知识的结合，可以进一步拓展孩子们的科学思维和知识面。
同时，可以设计一些游戏或实践活动，让孩子们在实际操作中加深对指南针的理解和应用能力。
这样的教案不仅能够满足中班孩子的学习需求，还能够培养他们的探索精神和科学素养。
1．通过观察、操作等活动，使幼儿初步感知简单的磁场现象。激发幼儿对科学探索的兴趣。
2．了解指南针的作用，学会制作简易的指南针。
活动准备
1．电视机、实物投影器、彩色图片、录音机、故事磁带、小舞台一个、磁性教具、跳舞的小人。
2．每个幼儿两块条形磁铁(其中一块系有毛线绳)和两块环形磁铁、指南针若干、大头针若干、系有细线绳的缝衣针每人一根。
牛顿和苹果的故事中班教案
教案一般包括活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等部分。以下是关于牛顿和苹果的故事中班教案的参考：
一、活动名称：牛顿和苹果的故事
二、活动目标：
1. 了解牛顿和苹果的故事，知道引力的存在。
2. 通过实验和观察，培养幼儿对科学的兴趣。
有个小朋友叫牛顿在路过苹果树时，被苹果砸中了头部，于是就发明了万有引力
形容老师上课吸引学生的句子
老师在讲台上说着，下面的同学都抬头盯着黑板，一动也不动。
太多了，比如:1.同学们的目光紧紧地盯在刘老师身上，随着他绘声绘色的讲解大家时而惊讶，时而紧张，时而眉头紧锁，时而喜笑颜开。
2.他，圆圆的脸庞，一双机灵的眼睛，正全神贯注地看着黑板，认真地听老师讲课。
语文老师先让我们划分段落，然后再将每一个段落划出层次。经过老师的讲解，课文变得有趣了。
3.老师让我们找出文章的论点和论据，说出运用了什么论证方法。一会儿同学们都纷纷举起手来。
他那神采飞扬的眸子，生动有趣的话语，像磁铁一样把我们牢牢地吸住了。
4.上孙老师的课特别有趣，一点也不感到拘谨而且容易懂。每当七他的课时，教室里就洋溢着欢乐的笑声和无拘束的争论声。
5.王老师摊开英语课本说：“咱们把这一节课的内容补上。” 一声声好像暖流流遍了我的全身。
林老师两手空空，流利地向我们讲起了四五千年前的故事。这节课我们自始至终都入神地听着。
6.教室里静极了，我像在幼儿园一样乖乖地把小手放在背后，眼睛不时地扫来扫去，刘老师用严肃和蔼的目光环视了一下整个教室，然后在黑板上写下课题，就津津有味地讲起来。
1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
2、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
3、学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。
4、老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
5、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。
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