小班数学活动案例（小班数学领域具体目标指南）

小班数学主要学习基础概念，如数学符号、数学语言、加减乘除等基本运算，同时也开始涉及简单的几何图形和量的比较。

学生从自身认知入手，通过自然界的感知和简单的操作，慢慢认知数学概念。同时，学生还学习解题思维和实际应用，比如常见的实际应用题、逻辑思维等。通过这些学习，提高小学生的数学思维能力和运算能力，为以后进一步学习更复杂的数学知识打下坚实的基础。

小班数学教学的具体目标：

1、愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料，能在教师的帮助下按要求取放操作材料和进行活动。

2、对生活中常见的各种物品的大小、形状、数量有兴趣，能感知5以内的数量。

3、能按物体的外部特征（大小、形状、颜色）进行分类。

活动过程：

一、出示课件图片小松鼠，导入活动

（1）师：小朋友们，今天我们班来了位小客人，想不想知道是谁啊？看看是谁？

（2）小松鼠跟小朋友打招呼。

（3）引导幼儿从小松鼠的穿衣打扮上描述“上、下”。

材料介绍：　　各色陶泥、即时贴、空饮料瓶、彩笔等。　　材料的投放与利用：　　根据主题活动我有一双小巧手，我们将教学活动延伸到了区域活动中，并将幼儿最近一直感兴趣的材料陶泥作为主要的材料，孩子们通过搓、压、团等手法，将花瓶装饰的惟妙惟肖。

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